Домашка залишається в школі, а за успіхи платять "академіками": як працює Giraffe Club у Кропивницькому

Одинадцять років тому Giraffe Club у Кропивницькому починався з двох кабінетів, невеликого дворика та двох викладачок. Сьогодні перші учні школи вже вступають до університетів, а мовна школа перетворилася на освітню екосистему із садочком, загальноосвітньою школою та інженерною лабораторією.

Як із мовних курсів виросли чотири освітні напрямки, чому домашні завдання тут намагаються залишати у школі та за що учні отримуватимуть власну валюту "академіки", – про це в інтерв’ю виданню "Доступ. Медіа" розповіли засновниця Giraffe Club Ольга Мануйлова та директорка закладів Анна Мірошник.

Від двох кабінетів до освітньої екосистеми

Історія Giraffe Club розпочалася у 2015 році з невеликої мовної школи на вулиці Шульгиних. Вона мала два кабінети та власний дворик. У команді тоді працювали двоє – засновниця Ольга Мануйлова та її колишня студентка. Першим проєктом став мовний табір, після якого школа продовжила роботу вже протягом навчального року. Основною аудиторією тоді були підлітки, яких готували до високих рівнів володіння англійською – B2 та C1.

Для пані Ольги власна мовна школа стала продовженням багаторічного викладацького досвіду. До її відкриття вона 12 років працювала на кафедрі германських мов місцевого педагогічного університету.

Разом із Giraffe Club росла й команда – від двох людей на старті до понад 50 працівників. Частина команди працює тут майже від початку: зокрема, директорка закладу Анна Мірошник прийшла ще студенткою та починала викладачкою мовної школи.

Перших учнів Ольга Мануйлова пам'ятає ще зовсім маленькими. Цього року частина цих дітей уже вступила до університетів.

"Це учні, з якими ми всі зміни разом відчували. Ми їздили в подорожі, разом отримували за кордоном міжнародні сертифікати, дуже багато разом пережили. Це діти, яких я пам'ятаю зовсім маленькими".

Серед цьогорічних випускників Giraffe Club є ті, хто вступив на інженерні спеціальності у Нідерландах, до Українського католицького університету та Київського національного університету ім. Т. Шевченка.

Мовна школа й нині залишається наймасштабнішим та найстаршим напрямком Giraffe Club. Однак із часом, розповідає Ольга, батьки почали очікувати від команди більшого, ніж кілька занять на тиждень. Саме запит клієнтів зрештою підштовхнув її до створення дитячого садка.

Шукаючи модель для садочка, команда зупинилася на Монтессорі-педагогіці. Ольга сама пройшла відповідне навчання, а разом із нею – частина команди.

"Уже після першого навчання для керівників я зрозуміла, що це моє і що я хочу бути частиною цієї спільноти. На будь-яке питання, яке в мене виникало, була відповідь".

Монтессорі-садок Giraffe Club відкрився у 2019 році – незадовго до пандемії COVID-19. Заклад встиг пропрацювати лише один семестр, перш ніж освіта перейшла на карантин.

Наступним кроком мала стати загальноосвітня школа. Цю ідею Ольга довго відкладала через значно більшу відповідальність за повний освітній процес. Проте влітку 2022 року команда ухвалила рішення відкрити перші класи.

"Ми фактично вдвох із директоркою наших закладів почали з нуля. У червні 2022 року прийняли рішення, що школі бути. І за три місяці відкрили свій перший клас".

Нині у Giraffe Club уже навчаються діти від нульового класу – підготовчого року перед школою – до сьомого. Водночас заклад має ліцензію на провадження освітньої діяльності до 9 класу. Школа поступово відкриває наступні класи й фактично росте разом зі своїми учнями.

У 2024 році до мовної школи, садочка та загальноосвітньої школи додали ще один напрямок. У Giraffe Club помітили, що освітній системі бракує технологічної та STEM-складової.

"Ми для себе визначили, що іноземні мови, критичне мислення і нові технології – це ключові навички майбутнього", – розповіла пані Ольга.

Так з'явилася освітня STEM-лабораторія MultiLab. На основі LEGO Education тут працюють із дітьми від двох років до середнього шкільного віку: від конструювання поступово переходять до механіки, інженерії, робототехніки та програмування. Надалі цей напрямок планують посилювати саме в частині програмування.

За 11 років мовна школа з двома кабінетами перетворилася на освітню екосистему з чотирма напрямками – мовною школою, Монтессорі-садком, загальноосвітньою школою та інженерною лабораторією MultiLab.

Як у Giraffe Club поєднують навчання і підготовку до життя 

Створюючи загальноосвітню школу, у Giraffe Club не хотіли повторювати модель звичайної школи у приватному форматі. Засновниця освітнього простору Ольга Мануйлова каже: одним із головних завдань було знайти баланс між академічними знаннями та психологічною підготовкою дитини до життя.

"Ми хотіли створити простір, де буде баланс між інтелектуальною та психологічною підготовкою до життя. Ми про адвокацію дитини перед дорослими. Мені хотілося б, щоб, коли думають про нашу школу, завжди думали про рівноправ'я й увагу. Якщо ти дитина – ти вже людина і самим фактом свого існування заслуговуєш на повагу".

Цей принцип впливає і на стосунки між дітьми та дорослими. У школі немає традиційного звертання до педагогів на ім'я та по батькові. Учні можуть звертатися до них на ім'я або, до прикладу, "пані Анна", "пані Ольга". Частина дітей із самою Ольгою спілкується на "ти".

"Мій рівень поваги не визначається ім'ям по батькові. Якщо ми говоримо про рівноправ'я, то для мене це саме про це. Ми за простоту спілкування".

Кожен клас має тьютора. Його роль тут ширша за функції класного керівника: це дорослий, який супроводжує дітей у навчанні, допомагає розбиратися з труднощами та вибудовувати взаємини у колективі. Також у школі працює психолог, а для дітей проводять заняття, спрямовані на командну взаємодію.

Окрему увагу приділяють навичкам, які знадобляться поза шкільними предметами. У початкових класах діти вивчають фінансову грамотність і мають заняття із соціального виховання. У середній школі до програми додаються медіаграмотність, практичні навички SMM та кібербезпека.

Наприклад, на заняттях із медіаграмотності школярі вчаться знімати контент, працювати зі світлом і композицією. Дисципліну викладає керівниця профільної агенції.

Ще одна практика, яку вводять із першого класу, – постановка власних цілей. Спочатку діти визначають прості цілі на тиждень. У старших класах часовий горизонт поступово збільшується – до місяця і кількох місяців. Наприкінці визначеного періоду учні разом із тьютором аналізують, чого вдалося досягти, що не вийшло і чому.

"Вони вчаться розуміти, що не досягати цілей також нормально. Вчаться декомпозувати велику ціль на маленькі. Це вчить критично мислити. Коли потім у житті трапляється якась проблема, дитина може розбити її на задачі й вирішувати".

Водночас виховання самостійності має і зворотний бік. Діти, яких заохочують формувати власну позицію, ставити запитання й аргументувати її, не завжди будуть зручними для дорослих.

"Коли таких вільномислячих дітей виховуєш, розумієш, що вони не можуть апріорі погоджуватися з усім. Вони будуть тобі заперечувати, сперечатися".

Як це працює на практиці, Ольга побачила минулого року. Одного дня до її кабінету постукали четвертокласники. Випускний у них мав бути лише через рік, але діти вирішили завчасно відстояти своє бачення свята.

"Вони прямо прийшли, взяли стільці, сіли всі – їх було дев'ять. Підготувалися і командно аргументували мені, чому випускний не має бути на певній локації, чого вони хотіли б і як на це можна вплинути. Дуже класно бачити, наскільки ми їх виховуємо самостійними і який вигляд це потім має на практиці".

Для Ольги ця історія – один із проявів того, якою має бути освіта: дитина може зайти до кабінету дорослого, озвучити свою позицію, аргументувати її й розраховувати, що її почують.

Від Монтессорі-садка до "нульового" класу

У Монтессорі-садку Giraffe Club дитину з раннього віку привчають до самостійності. Навіть звичайний день тут, за словами директорки закладу Анни Мірошник, організований так, щоб дитина поступово вчилася відповідати за власні рішення – від того, куди поклала рюкзак, до того, яку діяльність обере.

"Звичайний день дитини у Монтессорі-садочку виглядає як звичайний день маленького дорослого, де і завдання, і відповідальність за їхній результат покладаються безпосередньо на дитину навіть у найменших її кроках", – пояснює Анна.

У садочку дітей привчають до самостійності: приймати рішення, відповідати за них, розуміти власні бажання та взаємодіяти з іншими.

У Giraffe Club наголошують: Монтессорі-підхід – це не просто дерев'яні матеріали, естетичний простір чи принцип "дитина все робить сама". В його основі – повага до дитини, її інтересів і права робити власний вибір, а завдання дорослого – супроводжувати, а не робити все замість неї.

Важливу роль у Монтессорі-підході відіграє підготовлене середовище: меблі, матеріали та речі розташовують так, щоб дитина могла користуватися ними без постійної допомоги дорослого.

"Все, що знаходиться у класі й доступне дитині, їй можна брати. А те, що не можна, просто закрите або знаходиться поза доступом. Таким чином ми відходимо від постійних "ні", "не чіпай", "не ходи", – розповідає Анна.

У садочку працюють із дітьми від одного року. Є два формати перебування: неповний день – до 13:00 та повний – до 17:30. Щодня діти мають заняття з англійської, а у класах одночасно працюють україномовний педагог та англомовний асистент. У програмі також є фізкультура, музика, образотворче мистецтво, прогулянки та тематичні сенсорні дні.

Окремо у садочку працюють із батьками: проводять індивідуальні консультації та семінари, а двічі на рік запрошують їх поспостерігати за звичайним днем дитини у класі. Після цього батьки спілкуються з педагогом та отримують журнал розвитку дитини.

Головним орієнтиром у Giraffe Club називають не однаковий результат для всіх дітей, а особистий прогрес кожної.

Місток між садочком і школою

Для дітей приблизно від п'яти років у Giraffe Club створили "нульовий" клас – підготовчий рік, який має зробити перехід від садочка до школи поступовим..

У Giraffe Club називають "нульовий" клас містком між двома соціальними ролями – дошкільника і школяра. Протягом року діти поступово звикають до уроків і правил, вчаться довше концентрувати увагу, розвивають самостійність та знайомляться зі шкільним середовищем.

Із 2025/26 навчального року у Giraffe Club додали ще одну практику: майбутній учитель першого класу за кілька місяців до переходу починає приходити до дітей у "нульовий" клас, проводити з ними заняття та знайомитися. Подібний формат використовують і перед переходом із четвертого до п'ятого класу.

Нині у Giraffe Club уже є діти, які пройшли весь цей шлях – від Монтессорі-садка через "нульовий" клас до початкової та середньої школи.

Домашка залишається у школі: як дітей вчать відповідальності

Школа Giraffe Club працює до 17:00. За цей час діти проходять навчальну програму, обідають, гуляють і виконують домашні завдання, тому за регулярного відвідування вдома сідати за уроки зазвичай не потрібно.

"Домашка залишається в межах школи. Дитина має самостійно виконати те, що залишив учитель. У класі завжди перебуває тьютор, але його завдання – стежити за дисципліною, безпекою і, за потреби, надати мінімальну організаційну допомогу. Відповідальність за виконання завдання бере на себе дитина", – розповіли в школі.

"Академіки": навіщо школі власна валюта

Цього навчального року у Giraffe Club запроваджують власну шкільну валюту – "академіки". Її задумали як додаткову систему мотивації, яка має навчити дітей бачити зв’язок між власними рішеннями та їхніми наслідками.

"Академіки" можна буде заробити за навчальний прогрес, виконання завдань, порядок і взаємодію з іншими, а втратити – за порушення правил чи невиконані домовленості.

У Giraffe Club наголошують, що "академіки" будуть лише одним із інструментів мотивації. Витрачати валюту можна буде в GC Market, на ярмарках, екскурсіях та спільних активностях. Троє учнів із найкращими результатами зможуть отримати персональну знижку на навчання.

Міжнародні іспити: напрямок, з якого все почалося

Мовна школа – найстарший напрямок Giraffe Club. Близько десяти років заклад співпрацює з Cambridge Assessment та готує учнів до міжнародних іспитів Cambridge й IELTS. Цього року школа також отримала статус академічного партнера LanguageCert.

Коли через повномасштабну війну іспити Cambridge певний час не проводили в Україні, у Giraffe Club організовували для учнів групові поїздки до Польщі, щоб вони могли скласти їх там.

За словами Ольги Мануйлової, торік міжнародний іспит LanguageCert у Giraffe Club складали понад 90 людей, цього року – 86. Усі кандидати успішно його склали. Серед результатів є рівні B2 та C1, а одна з викладачок школи цьогоріч підтвердила рівень C2.

Міжнародні сертифікати можуть знадобитися для вступу до закордонних університетів, працевлаштування у міжнародних компаніях або підтвердження рівня володіння мовою. Для молодших учнів у Giraffe Club бачать ще одну цінність – можливість отримати незалежну оцінку знань і поступово звикнути до самого формату іспитів.

"Перевіряються всі чотири компетенції: читання, аудіювання, говоріння і письмо. Це об'єктивна оцінка знань дитини. А ще діти, які складають такі іспити щороку, поступово починають ставитися до них як до звичної практики. Коли потім приходить НМТ чи інший важливий іспит, це вже не перший такий досвід у їхньому житті", – пояснює Ольга.

Від LEGO до програмування: як працює MultiLab

Окремий напрямок Giraffe Club – інженерна лабораторія MultiLab, яку відкрили у листопаді 2024 року. Тут працюють із дітьми від двох років, використовуючи навчальні набори LEGO Education.

Програма MultiLab ускладнюється з віком: від LEGO Duplo діти переходять до конструювання, механіки, робототехніки та програмування.

MultiLab працює як окремий гуртковий напрямок: його можуть відвідувати вихованці садочка, учні школи Giraffe Club та інші діти. Батьки можуть обрати від одного до чотирьох занять на тиждень.

"Лабораторія працює цілий рік. Навіть улітку частина дітей не захотіла робити перерву, тому групи продовжували займатися", – розповідають у Giraffe Club.

Коли соціальна відповідальність стає частиною бізнесу 

Окремий напрямок роботи Giraffe Club – співпраця з благодійним фондом "Діти Героїв", який підтримує дітей, що втратили одного або обох батьків через війну. Ідея долучитися до програми виникла після знайомства Ольги Мануйлової з представницею фонду на одній із конференцій.

Нині Giraffe Club виділяє 21 безкоштовне місце для дітей, якими опікується фонд. Вони навчаються у різних напрямках екосистеми. У 2025–2026 навчальному році внесок закладів Giraffe Club у їхню освіту становить 788 200 гривень. 

"Для мене це не просто донат. Це дуже близько нашим цінностям і нашій місії. Деякі викладачі навіть не знають, хто саме з дітей навчається за цією програмою. Ми не виділяємо їх серед інших", – розповідає Ольга.

Кандидатів для програми підбирає фонд, після чого у Giraffe Club знайомляться з родинами та тестують дітей. Є й випадок, коли дитина, яка вже навчалася тут платно, після початку співпраці з фондом перейшла на безкоштовне навчання.

У Giraffe Club планують продовжувати програму: з появою кожного нового класу у загальноосвітній школі заклад готовий надавати ще одне безкоштовне місце дитині, якою опікується фонд.

Від Кропивницького до інших міст: бізнес, франшиза і плани розвитку

За останні роки у Giraffe Club стандартизували й оцифрували основні процеси та підготували франшизу разом із консультантами за підтримки Європейського банку реконструкції та розвитку.

Тепер модель, яку понад десять років розвивали у Кропивницькому, планують масштабувати через франшизу в інших містах України.

"У нас уже є великий досвід, яким ми готові ділитися. Мені цікаво знаходити партнерів в інших містах і створювати локальні школи за нашою моделлю через франшизу".

Серед потенційних міст для розвитку Ольга називає Черкаси, Умань, Вінницю та Київ. Головною умовою, за її словами, буде можливість зберегти під час масштабування освітні принципи та підходи, на яких побудований Giraffe Club.

Масштабувати Giraffe Club, каже Ольга, хочуть поступово. Адже разом із готовою бізнес-моделлю в інші міста потрібно перенести й те, з чого команда починала у Кропивницькому: ставлення до дитини як до людини, чию думку мають чути й поважати.